第681章(1 / 2)
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“刷牙,洗脸,要准备睡觉了。”宁云夕冲儿子招呼着,化解父子俩人的矛盾。
磊磊嘟着小嘴巴不高兴,走到卫生间门口时,小脑袋想起来了:“还早。”
妈妈为了支开他,居然想叫他八点钟睡觉?
宁云夕孟晨浩突然发现自己儿子会看时钟了。
其实,像磊磊这个年纪的孩子,对时间的概念是很模糊的。比如说,如果你告诉这个年龄段的孩子一个星期后,这孩子会隔天就对你说,现在是一星期后了吗?更别说有些孩子五岁大了都不会认钟表。
“你知道时钟上的数字?”宁云夕用手指着墙上的时钟问儿子,
孟家里墙上挂的是一个欧式摆钟,是孟爷爷从二手市场上淘来的。这个摆钟时不时孟爷爷要站在椅子上,给摆钟上发条让它继续动作。
磊磊这个对什么东西都感到稀奇的小娃,每次爷爷站上椅子去给钟上发条,他都会跟在后头仰着小脑袋看。
妈妈问起,磊磊说:“和青蛙一样。”
上完发条,玩具青蛙会跳。磊磊记得那年头自己惦记着哥哥的玩具青蛙跟着跑的事儿。后来二叔告诉他,那是上了发条的青蛙。里头有个机械装置,会让齿轮转动起来带动其它部件活动。时钟是一样的道理。
宁云夕对儿子的这个回答笑一笑。
妈妈的笑脸好高深莫测,磊磊伸出小手抱住妈妈的大腿。
发条是发条的事儿,时间是时间的事儿,是两码事。对于科学知识非常讲究谨慎细分的宁云夕来说,这些科学概念肯定是不能混为一谈的。
第2248章 【2249】给儿子讲讲时间2
“来,你先告诉我和你爸爸,时钟上的数字你都懂吗?”宁云夕引导儿子的思维,继续问儿子。
磊磊抬起小脑袋再看看墙上的钟,他学数字已经学到两位数了,所以,时钟上的数字他当然看得懂。“一到十二。”磊磊答妈妈。
“好,一到十二,你给妈妈说,这个一到十二代表了什么?”
“就是一到十二。”磊磊按张开小嘴刚这样答。
旁边孟爷爷急得不得了了,站在小曾孙子身边提醒着:“不对,不对,是一点到——”
磊磊的小脑袋想起了太爷爷所教的,回头看向妈妈更正答案:“一点,两点,十二点。”
一听就知道,儿子只会背诵。
宁云夕拉儿子到时钟那边坐下,趁这个机会给孩子仔细讲讲时间到概念。以前她没有这么做,一是儿子年纪还小,儿子也没问,先搁着。宁云夕一直认为,好奇心才是儿子最好的引导老师。二是,想着哪怕她不教,家里老人教,老二会教,估计教的七七八八了。
结果,老二没教,是老人在教。老二没教大概是觉得,看时钟这种小意思的知识,教小侄子有点儿低能了。
老人教吧,教到孩子只会背诵。老人教学的能力水平只能到这个程度了。
其他孩子老人全跟过来,想看看宁老师怎么教孩子认识时间。
首先,宁云夕先要纠正下儿子对数字的一种错误的概念。
“数字不是用来背诵的。你可以背诵加法表乘法表,但是数字运算不是用来背诵的。”宁云夕边对儿子说,边拿起一张纸和笔给孩子画着。
见宁老师画了几朵小花。
“现在我问你,这里有几朵花?”
磊磊数一数妈妈画的花:“四朵花。”
宁云夕在纸上又画了四个苹果,问儿子:“多少个苹果?”
“四个。”磊磊觉得这个问题太小儿科了,有些不耐烦,“为什么总是画四个。”
“你觉得妈妈总是画四个吗?”宁云夕反问起儿子了,“你觉得两个四一样吗?”
不是一样吗,都是四。磊磊想。
“妈妈再问你,四朵花你能来吃吗?四个苹果你能拿来吃吗?好吧,你说是四一样。它们都能拿来吃,或是都不能拿来吃。你以后不要吃医生哥哥给你买的苹果了。”
磊磊听完妈妈这话,小额头掉一排冷汗:不不不,小爷最爱吃医生哥哥买的苹果了~
“花不能吃,苹果要吃。”磊磊慎重其事对妈妈讲。
“你说四不是一样吗?”
“不一样。”磊磊小爷改变了自己的看法。哪里能一样了。一样他不能吃哥哥的苹果了。
围着宁老师听讲的一帮孩子们,对于宁老师和儿子这段对话,突然感觉到一种不一样。甚至是感觉到自己多年学习的数学,原来他们都搞不懂学来做什么。他们只知道按照老师说的计算呀,但是,数学计算的意义在什么,几乎在课堂上没有老师给他们讲过。或许,第一堂课老师让他们数苹果时说过了,他们最后听下来也只知道用数学数苹果。
第2249章 【2250】给儿子讲讲时间3
数学真正的内涵,他们从没有深入思考过。
一群孩子纷纷挠起了脑袋。
对于孩子们的表情,宁云夕十分理解。数学吧,本身就属于一项非常抽象的科学。很多普通人把数学家看成异类,说是外星人,正因为这个原因。
数学要放到应用上来了才是接地气,普通人才能理解,所以有了一开始教孩子数苹果。可为什么数苹果,很多老师并没有讲透彻了。只知道讲怎么计算。
宁云夕打算延续这个例子简单地给儿子讲一讲:“妈妈问你,四个苹果加六个苹果是多少个苹果?”
“十个。”磊磊几乎不用想都能算出这个答案,又太简单了。
“好,妈妈再问你另一个问题。有一天,哥哥拿来了四个苹果,你二叔拿来了六个苹果,都要送你,结果妈妈告诉你,家里只能放八个苹果,你说要怎么办?”
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