第五百二十四章 爱护（1 / 2）

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杨景行刚目送女朋友的车远去，校长的车又从外面开过来了，靠近的时候鸣笛了一下。杨景行路边站着恭迎：“杨校长。”

校长只稍微减速：“等我。”

杨景行跟着车屁股小跑进停车场，挺欢快：“我正准备去见贺教授，他说等会要去见您。”

杨校长边下车边点头：“几件事情讨论一下，你给李教授打个电话，在不在学校……我们去她办公室谈，她年纪大了，我们多走几步。”

杨景行点头：“谢谢您……”

和校长一起走在校园里，比跟齐清诺手牵手还抢眼得多。

杨景行建议：“您先去李教授那，我去接贺教授。”

校长点头：“也好。”

跑到贺宏垂的办公室，杨景行汇报：“校长去李教授那了，说您也过去。”

贺宏垂点点头：“……你去叫龚教授。”拿起桌上打印好的《G大调钢琴协奏曲》谱子。

太厚了，杨景行说：“我来拿。”

贺宏垂摆手。

龚晓玲视力还好，看乐谱也不用戴眼镜，听了杨景行的汇报解释后犹豫：“我就不用去了吧？”

杨景行几乎撒娇：“您不帮我了？”

龚晓玲呵呵：“贺主任去就行了……算了，我也去看看。”

出了门，龚晓玲对准备好出发的贺宏垂笑：“又是钢琴系的事了。”

贺宏垂点点头：“都一样。”

两个教授并排走在前面，贺宏垂提着装乐谱的袋子，杨景行抱着龚晓玲的那一份跟在后面。

走了几步，龚晓玲回头对杨景行和蔼：“早上和贺主任聊了一会，求同存异的原则，我觉得精致完美，贺主任认为结构稍微松散了一点，总体还是给你打九十分。”

“谢谢您。”杨景行赶上几步让教授不用扭头，调皮：“我估计您打了一百二，贺教授给我六十。”

龚晓玲笑：“我满分一百，贺主任八十，他对你要求更高。”

贺宏垂正经：“想表达的东西太多了，能不散？篇幅又只有那么长……看得到进步，先就这样吧。”

走进李迎珍的办公室，发现钢琴系教研主任路楷平也在，于是钢琴系和作曲系之间客气寒暄了一下。龚晓玲说李迎珍越活越年轻，路楷平羡慕贺宏垂精神焕发，校长当中间人推波助澜一下。

会场早准备好，围着办公室的茶几，沙发上可坐几个人，还有两把转椅，一把布垫椅。校长在左侧的单人沙发，是不用变了的，可作曲系和钢琴系又互相客气。

杨景行都找好自己的布垫椅了，校长也催教授们：“都坐吧……”

贺宏垂和龚晓玲坐在了长沙发上，路楷平还是让李迎珍坐校长对面的单人沙发，自己则坐椅子对杨景行和蔼一些。

都是经验丰富的人，大家很快进入会议状态，路楷平还准备了笔记本记录。

校长开始发言：“这个学期，不管是教职员还是学生都会很忙，很多事我也不能面面俱到，今天就和几位教授把几件事情商定了，能赶快执行。”

路楷平说：“最忙就是您，真是辛苦，百忙之中……”

校长继续说：“主要几件事情，第一个，国际钢琴大师班就要开课，路主任很负责任，大家工作都做得很到位，我很放心。就还有一点，杨景行在大师班期间怎么活动，说明白一点，就是准备扮演什么角色？也包括其他的优秀学生。”

路楷平负责任：“系里也正准备开会讨论这个事情，要仔细。”

杨校长看着李迎珍说：“李教授教学生涯里对钢琴事业的贡献，不需要我来赞美肯定，杨景行就是个最好的证明之一。”

路楷平警醒杨景行：“师恩如山啊。”

杨校长继续：“这是一个再次展示李教授教学水平和成果的好机会，我相信会达到相当好的效果和非常高的层次……再说，客人那么多，也是个面子问题。”

大家呵呵笑，李迎珍问杨景行：“你自己怎么想？”

路楷平连忙警告：“校长的话，不是儿戏！”

杨景行说：“我是教授的学生，也是浦音的学生，愿意为教授争光，为学校尽力。”

龚晓玲挺腰伸大拇指高度表扬：“这就对了，好样的！”

李迎珍都快退休的年龄了，呵呵呵笑得似乎有点腼腆。

校长也笑着点头：“表态就好。具体怎么做，李教授自己决定吧，学校尽量配合，应该还没问题。”

路楷平有信心：“肯定没问题。”

李迎珍点头：“我想想……”

校长抓紧时间：“第二件事，杨景行入校考的是作曲系，贺主任龚教授教学有方，成果当然也要拿出来……”校长伸手，龚晓玲把自己的谱子递上去。

翻开总谱第一页，看了几秒钟，又翻到第二页，校长边看边说：“我还没来得及看，但是我相信以贺主任对学生的要求，很不错就是最高的评价，没记错的话，奏鸣曲也才还行而已。”

杨景行惊喜：“不错呀？”被贺宏垂和李迎珍合力眼神打压。

校长继续看谱子，都翻到第六页了，大家也不敢打搅。有用了几秒钟翻到第八页，校长说评语了：“旧瓶新酒。”

贺宏垂和龚晓玲都点点头，不多说，毕竟校长才是这一圈人里面作曲成就最高的，而且高得多。

又看了两页，校长微微点头：“这里算奇思妙想……”偏身指给贺宏垂看。

贺宏垂点头：“不算刻意。”

杨景行都快乐开花了。

龚晓玲对校长说：“第二第三乐章新颖的形式更多……”

贺宏垂明显看不惯杨景行的嘴脸：“有些地方过度不够，尤其第二乐章，乐思比较杂，表现出来的旋律跟和声也没前后两个乐章干净清晰，织体稍显混乱，还有一些结构设计比较俗套。”

校长就开始往第二乐章翻，贺宏垂帮忙能节约时间。

第二乐章的第一页看了差不多半分钟，再翻到下一页，杨校长确定了：“声部比较多，对乐团有一定要求……主声部很动听嘛……不算俗套，融会贯通嘛……”杨景行某些地方的和声有典型的流行音乐手法。

龚晓玲看看校长和贺宏垂关注的地方，帮杨景行说话：“这一段我也发现了，觉得杨景行是故意营造这种氛围……”

贺宏垂不客气：“那就是哗众取宠。”

校长呵呵一笑，继续看，而且能分心二用了，问：“编钟奖报名没？”

龚晓玲汇报：“报了，就是这件作品。”

校长点点头：“好……《就是我们》灵动十足，奏鸣曲更注重技术，现在更好，兼而有之。”

李迎珍也说说学生好坏：“这件作品创作周期比较长，差不多半年时间。”

校长点头：“看得出态度……乐思还是比较连贯的，这一段前面就有提示。叙事性比较明显。”

龚晓玲又说：“三个乐章，有代表人生三个阶段的意思。”

校长看杨景行，呵呵一笑：“立足点不低。”

杨景行说：“就是我们这个不成熟的年龄才喜欢干这种不成熟的事。”