569气场强大2(1 / 1)

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走在高三六班外面的邱玉成与贺主任一起,偷偷从六班课室的窗户里往里面看了看课室里的情况。

这是宁云夕第一次在首都四中上课,效果怎么样。以前都是道听途说居多,真正宁云夕上课什么情景他们都没有见过。或许是虚有其表呢?不过再怎样,人家教出过那么多优秀生的成绩是有目共睹的,不可能存在什么作弊。

见着高三六班的课室里一阵笑声接着一阵笑声,是把这两位学校领导都给纳闷起来了。谁都知道数学是一门多么枯燥无味的课,怎么能让学生一直笑呢?

说语文能让学生笑,他们信,因为语文可以有笑话讲。数学,似乎是不可能的事情。

贺主任忍不住了,站到了窗户底下竖起耳朵听。

“是怎么了?”邱玉成站在他背后问。

贺主任惊讶:“他们都在讨论为什么数学让人讨厌?”

邱玉成太过意外的光芒在眼里一闪而过:“我听听看。”

一位男同学朗声说:“数学最叫人讨厌的地方就是绕,绕来绕去我头都绕晕了。比如说,在一个几何题目里,我们经常做个辅助线,移来移去,绕来绕去,你说不像我妈妈织的毛线球一样绕死我了吗?”

底下的同学们发出低低高高的笑声和鼓掌声,都在响应这个同学提出的难题。

数学确实绕,烧脑子。非要搞出那么多奇怪的几何图形,拿辅助线绕来绕去。导致几何图形题对于部分学生来说简直是灾难无过于。

宁老师听了“嗯嗯”两声:“这位同学的提法很有意思,可我感觉他没有说到重点。因为他觉得需要辅助线解决的几何题目,对于一些人来说辅助线却是根本不需要的东西。”

有的学生哗然:“不需要辅助线?”有的学生则沉默。

辅助线,非必要,不然怎么叫做辅助线。

这点贺主任和邱玉成也知道。对于立体空间感十分敏锐的人来说,直接脑子里把几何的各个面压缩合成翻转,了然于胸,根本不需要做辅助线。当然,这都是数学天才才能做出来的造就。

所以,提问题的同学抱怨了:“老师,你不要把我和天才并提,我不是天才。”

“但是你要知道,数学本来就是天才造出来的学科。世界上任何一个学科都一样。都是智力超群的人创建出来的。这些人认为,为了让全世界的人了解科学了解这个世界,设定了一步步的阶梯,让你们更加接近科学接近这个世界的奇妙。所以有了辅助线的出现。他们的煞费苦心让你理解成绕,烧脑子,你不觉得有点儿对不起他们吗?”

“我——”

“你不能因为难,就知难而退,把阶梯说成绕。人是脚踏实地走出路来的。这些人他们想着制造这些阶梯的时候,他们同时也在自己实践着这些阶梯看它们是否是正确的。他们明明可以一步登天但是非要做着这些吃力不讨好的事情,正应了我们伟大哲学家孔子的一句古话:独乐乐不如众乐乐。让更多的人去亲近接触热爱这个科学的世界,等同于热爱我们自己的生命。我们自己的身体,我们的精神,与学科是密不可分的,数学同样体现在我们自己奇妙的身体里面。”

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